De ce se măsoară pe săptămână și nu pe zi?
Șase pârghii, măsurate pe săptămână, nu pe zi.
National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine · Parenting Matters: Supporting Parents of Children Ages 0-8
Ce e mai important de fixat: ora de culcare sau ora de trezire?
Ecranul primește ce rămâne din buget, nu ce cere.
Organizația Mondială a Sănătății · Guidelines on Physical Activity, Sedentary Behaviour and Sleep for Children under 5 Years of Age
Ce e mai puternic la un copil de doi ani: un adult care vorbește mult sau un adult care răspunde la ce inițiază copilul?
Nu numărul de jucării, ci numărul de replici schimbate.
Alison Gopnik, Andrew Meltzoff și Patricia Kuhl · The Scientist in the Crib: What Early Learning Tells Us About the Mind
De ce e jocul de rol un antrenament de autocontrol și nu o pauză?
Jocul de rol lung e sala de forță a autocontrolului.
Elena Bodrova și Deborah Leong · Tools of the Mind: The Vygotskian Approach to Early Childhood Education
Ce se întâmplă dacă abia la cincizeci de ani începi să înveți să trăiești?
A trăi bine e o abilitate care se exersează toată viața, nu un dar de la naștere.
Seneca · Scrisori către Luciliu
De ce nu e suficient să spui că piața se va echilibra singură pe termen lung?
Așteptarea echilibrului pe termen lung nu anulează transferurile de bogăție care se produc acum, în furtună.
John Maynard Keynes · A Tract on Monetary Reform
Prin ce canal se răspândește de fapt entuziasmul unei bule, dacă nu prin statistici?
Bula se propagă prin invidia vecinului, nu prin cifre: te bagi târziu tocmai pentru că alții câștigă vizibil.
Charles P. Kindleberger · Manias, Panics, and Crashes: A History of Financial Crises
De ce blochează lipsa fluenței la citit înțelegerea textului?
Fluența nu e viteză, e absența efortului de decodare.
Daniel T. Willingham · Why Don't Students Like School?
Ce se întâmplă când un adevăr despre viață ți-e predat gata mestecat?
Ideea înțeleasă prea repede nu e înțeleasă deloc, doar recunoscută.
Søren Kierkegaard · Sau-sau
De ce eșuează voința când încercăm să ne amintim, și ce o reușește?
Trecutul nu răspunde la chemare: revine deodată, pe ușa laterală a unei senzații banale.
Marcel Proust · Du côté de chez Swann
De ce face un copil cuminte lucruri riscante la doisprezece ani, mai ales în grup?
Autonomia neexersată la unsprezece ani se ia cu forța la cincisprezece.
Laurence Steinberg · Age of Opportunity: Lessons from the New Science of Adolescence
„Cine vrea să fie lăudat de toți nu va fi lăudat de nimeni.”
Apretul spre aprobarea universală se întoarce împotriva celui care îl exercită.
Lăudarea universală e imposibilă, pentru că oamenii au valori și interese care se contrazic. Cine încearcă să placă tuturor trebuie să-și modereze pozițiile, să evite orice margine ascuțită, iar rezultatul e un caracter vag, pe care nimeni nu-l poate admira sincer. Un politician care schimbă opinia în funcție de sală pierde credibilitatea ambelor audiențe. Admirația vine tocmai de la fermă, iar f…
Johann Wolfgang von Goethe · Maxime și reflecții
De ce se simte revelator când un prieten îți ghicește exact de ce amâni o decizie?
Misterul real nu e că omul e de neînțeles, ci că ne înțelegem atât de ușor.
Johann Wolfgang von Goethe · Maxime și reflecții
Ce se întâmplă cu cunoașterea noastră când nevoia practică se termină?
Nu curiozitatea, ci utilitatea trasează granița a ceea ce știm.
Johann Wolfgang von Goethe · Maxime și reflecții
De ce e mai ușor să-ți păstrezi demnitatea decât să o recâștigi?
Demnitatea se pierde într-o clipă și se recâștigă în ani.
Johann Wolfgang von Goethe · Maxime și reflecții
De ce pot zilele frumoase, prelungite, să fie mai greu de îndurat decât greutățile?
Greul îți dă un scop; liniștea prelungită ți-l ia și lasă neliniștea fără obiect.
Johann Wolfgang von Goethe · Maxime și reflecții
Ce e pactul preluării și de ce nu are pedeapsă atașată?
Un refuz care există deja ca propoziție se folosește; unul inventat pe loc, nu.
Sarah-Jayne Blakemore · Inventing Ourselves: The Secret Life of the Teenage Brain
Ce se pierde mai întâi când lumea declină: minunile sau capacitatea de a le vedea?
Minunile nu se termină; se termină ochiul care le vede.
G. K. Chesterton · Ortodoxia
De ce poate cineva cultivat să trăiască fără religie fără să simtă golul ei?
Cunoașterea și arta oferă aceeași reverență ca religia, doar că o câștigi, nu o primești.
Johann Wolfgang von Goethe · Maxime și reflecții
De ce rămâne liber omul cinstit chiar și condamnat pe nedrept?
Conștiința e singurul judecător care a fost de față la toate faptele tale și nu poate fi mituit.
Boethius · Mângâierile filozofiei